10 приемов, которые усиливают тексты в онлайн-курсах
Тексты в онлайн-курсах — это мост между вами и учеником. От подачи материала зависит, насколько увлеченным и мотивированным будет студент. В этой статье порекомендуем 10 простых приемов, которые сделают ваши уроки более живыми, понятными и вдохновляющими. Пора прокачать ваши курсы и повысить вовлеченность.
На связи команда платформы для онлайн-школ Антитренинги.
Простая истина: тексты — это не просто информационный наполнитель. Они влияют на продажи, вовлеченность, мотивацию и даже на то, дойдут ли студенты до конца курса. Важно постоянно работать не только над рекламными материалами, но и в самих курсах стараться делать тексты мощнее.
Тексты в онлайн-курсах влияют на многое. Часто кажется, что если дать кучу информации — этого хватит. Но на деле все иначе. Если текст скучный, запутанный или сухой, то ученик быстро потеряет интерес и уйдет. А правильно структурировать информацию — это вообще отдельный вид мастерства.
В этой статье расскажем про 10 простых, но рабочих приемов, которые помогут сделать ваши тексты живыми и эффективными. Вы узнаете, как писать так, чтобы ученики не просто читали, а включались, запоминали и применяли знания. Это проверенные советы, которые уже работают у успешных онлайн-школ.
1. Пишите для клиента, а не абстрактного ученика
Когда вы пишете текст для курса, забудьте про обезличенного «ученика». У вашего клиента есть конкретная цель — и часто это не получить знания, конечный пункт назначения связан с этим, но он другой. Люди покупают курсы, потому что хотят решить определенную задачу: поменять работу, прокачаться в профессии, больше зарабатывать, перестать бояться нового, облегчить свою жизнь. Узнайте, с чем именно пришел человек и говорите об этом в каждом модуле, каждом уроке, каждом примере.
Конкретизируйте, обращайтесь к главным целям. Не пишите «если вы хотите развиваться», — напишите «если вы хотите зарабатывать больше как таргетолог». Не «навык важен для общего понимания», а «вы сможете вести рекламные кампании без привлечения подрядчиков».
Прямо в тексте дайте человеку почувствовать: это про него. Покажите, что вы понимаете, что ему важно, и даете это. В реальности даже сложный материал заходит проще, если он помогает решить конкретную боль, а не просто расширяет кругозор.
2. Выберите тональность, которая отражает ваш бренд
Когда человек попадает в ваш курс, он начинает «разговаривать» с брендом. Через тексты, голос, примеры, даже подписи под видео. Поэтому важно выбрать, с каким голосом вы к нему обращаетесь. Это может быть теплый и дружелюбный наставник, который поддерживает и говорит «не парься, у тебя получится». Или уверенный эксперт, который четко ведет к результату без лишней воды. Оба варианта ок — главное, чтобы все было в одном стиле.
Если в одном модуле вы на «ты» и шутите, а в следующем — официально и строго, это сбивает. Человек не понимает, с кем он вообще говорит. А доверие — оно в стабильности. Поэтому перед запуском курса пропишите для себя тональность: простая или профессиональная речь, насколько допустим юмор, как вы даете обратную связь.
Один раз выбрали — и держите эту линию везде: в уроках, письмах, чатах, даже в кнопках. Это сильно повышает вовлеченность. В целом позиционирование бренда и tone of voice должны выбираться изначально, потому что это важно для продвижения и поиска своей аудитории.
3. Активные формулировки заряжают на действие
Если хотите, чтобы человек не просто читал, а делал — пишите глаголами. Не «можно попробовать сделать вот это», а «сделайте вот это». Простые фразы типа «запишите идею», «нажмите сюда», «проверьте на практике» дают ощущение движения. Студенту сразу кажется, что он что-то выполнил и идет вперед. А такой прием в когнитивно-поведенческой терапии используется повсеместно, позволяя людям настраиваться на позитив буквально на химическом уровне.
А еще в курсах важно не только объяснять, но и вести за руку. Активные формулировки в этом отлично помогают. Они будто подталкивают: давай, действуй, ты справишься. И человек втягивается.
4. Заголовки должны продавать даже внутри курса
Не называйте уроки и модули скучно. «Урок 3» или «Тема: структура лендинга» — это мимо. Такие заголовки ничего не обещают, не вызывают интереса и не цепляют.
Лучше сразу показывайте, зачем человеку этот материал. Например: «Как собрать лендинг, который будет приводить заявки каждый день». Или: «Три фишки, которые увеличат конверсию без лишних затрат». Это уже не просто заголовок — это маленькое обещание пользы. И человек хочет кликнуть, посмотреть, узнать.
Заголовки — это как витрины в магазине. Если там серо и непонятно, внутрь не зайдут. Делайте так, чтобы хотелось открыть и пройти до конца. В целом стоит подходить к названиям модулей так же, как к текстам объявлений, рассылок, вебинаров. Человек должен заинтересоваться сразу, с первой секунды.
5. Подзаголовки — помощники по навигации
Человек открывает урок и видит полотно текста. Паника. С чего начать? Где главное? Что вообще будет? Вот тут на помощь приходят подзаголовки. Они как дорожные знаки: показывают направление, снимают напряжение и помогают быстрее вникнуть.
Важно: не просто «Часть 1» или «Введение». Добавьте смысл. Покажите, что будет внутри и зачем это нужно. Например:
Что такое лендинг и как он работает.
Зачем нужен блок «О нас».
Как не слить бюджет на рекламу в первые 3 дня.
Ошибки, которые мешают продавать курс.
Такие подзаголовки не только структурируют текст — они подогревают интерес. Человек быстро сканирует глазами и видит: ага, тут полезно, тут можно сразу применить. Это снижает тревожность и ускоряет включение в процесс. Особенно в начале курса — когда все еще ново и немного страшно.
А еще это важно, если вы оставляете доступ к курсу после завершения. Студент быстро сможет найти необходимую информацию, если столкнется с какой-то проблемой на практике.
6. Рассказывайте истории, а не просто факты
Факт сам по себе — это сухо. И часто звучит как-то очевидно. «Лендинг должен иметь один главный оффер» — ок, но не цепляет. А вот история — уже другое дело. Например: «Аня запустила курс, но продажи были ноль. Потом она изменила первый экран лендинга — и пошли заявки. Вот что она сделала…»
Истории работают, потому что в них есть человек. Проблема. Поворот. Решение. Мы сразу представляем себя на его месте. И урок усваивается без напряжения — почти как сериал посмотрел, но с пользой.
Старайтесь подавать даже сложную теорию через сценарии. Покажите, как это было «до» и стало «после». Расскажите, как вы или ваши ученики проходили через ошибки и находили рабочие решения. Это кейсы, даже если не всегда реальные. Но пример поможет усвоить материал и применить его в аналогичной ситуации.
Когда знания приходят не через формулировки, а через живой опыт — они не только запоминаются, но и хочется сразу попробовать. Это делает курс ближе, понятнее и, что важно, практичнее.
7. Даже интерфейс должен говорить с человеком
Микрокопи — это маленькие надписи на кнопках, в подсказках, в окнах и ссылках. Часто про них забывают и пишут скучное «далее», «нажмите сюда», «следующий шаг». А зря. Именно эти фразы создают ощущение, что с тобой кто-то общается — или, наоборот, будто ты тыкаешься в сухой интерфейс без души.
Попробуйте оживить эти тексты. Вместо «сохранить» — «сохрани и идем дальше». Вместо «следующий модуль» — «переходим к самому интересному». Это простые фразы, но они делают курс теплее и человечнее. Как будто автор реально рядом и ведет за руку. Конечно, важно учитывать позиционирование бренда и его tone of voice, о чем мы говорили выше.
Да, это детали. Но именно они формируют общее впечатление. Когда каждое сообщение звучит как живой диалог, вовлеченность сильно растет. И человек не просто кликает — он чувствует, что тут с ним разговаривают. А это всегда работает.
8. Включайте приемы копирайтинга и сторителлинга
Почему бы не использовать в обучении то, что отлично работает в продаже? Копирайтинг — это не только для лендингов и объявлений. Сторителлинг — не только для прогрева. Это все можно и нужно встраивать прямо в уроки. И это существенно усиливает тексты.
Например, начните не с теории, а с боли. «Вы запускаете рекламу, но сливаете бюджет за два дня — без заявок. Больно? Сейчас разберем, почему так происходит и что с этим делать». Или дайте обещание: «После этого модуля вы перестанете бояться писать тексты для лендингов — даже если раньше вам казалось, что вы не копирайтер».
Триггеры тоже работают. Любопытство, страх ошибки, жажда результата — все это можно аккуратно встраивать в текст. Не агрессивно, а по-человечески. Чтобы включить внимание и удержать фокус.
Добавляйте личные истории: как вы сами облажались, что сработало у учеников, какие фишки сэкономили кучу времени. Это делает уроки человечнее и понятнее. А людям всегда ближе живой опыт, чем чистая теория. Так что не бойтесь писать эмоционально — главное, чтобы по делу.
9. Редактируйте беспощадно
Хороший текст — это не когда красиво. А когда понятно, коротко и по делу. Когда текст выполняет свою цель. Особенно в обучении. Люди пришли за знаниями, а не за литературой. Поэтому каждое слово в курсе должно работать. Если не работает — вырезаем без жалости.
Часто после первого драфта текст кажется нормальным. Но стоит перечитать — и видишь: тут вода, тут сложно сказано, а тут вообще непонятно, о чем речь. Все это мешает фокусироваться, отвлекает и утомляет ученика. А нам важно удержание.
Редактируйте жестко. Сокращайте. Заменяйте абстракции на конкретику. Тестируйте разные формулировки и смотрите, какие лучше заходят. Даже одно удачное уточнение может сделать урок в два раза понятнее.
И не забывайте тестировать. Дайте почитать тексты представителю ЦА, а не специалисту. Потому что автору курса/ментору/преподавателю там все и так будет понятно. А студенту?
10. Видео и текст — разные форматы
Одна из частых ошибок — писать текст для видео так же, как для урока или рассылки. А потом это звучит как будто диктор читает инструкцию. Видео — это живое общение. Здесь важен разговорный тон, простые фразы, паузы, личные обращения. Здесь неуместны сложноподчиненные предложения, которые красиво и понятно смотрятся в тексте.
А вот в текстовом уроке другая задача — структурировать. Тут важна логика, подзаголовки, списки, короткие абзацы. Без лишних слов и воды, которые вполне могут быть уместны в разговорном формате.
Каждый формат требует своей подачи. Не копируйте один в другой — адаптируйте под задачу. Тогда и читается легче, и воспринимается лучше. А в идеале подгонять каждый вариант под стиль спикера.
Что в итоге
Не забывайте: текст — это не просто слова на экране. Это ваш голос, который ведет ученика, поддерживает и вдохновляет двигаться вперед. Сделайте так, чтобы каждый урок говорил с человеком, а не просто выдавал сухую информацию. Помните, что живые истории, понятные формулировки и искренний тон создают доверие и мотивацию.
Не бойтесь экспериментировать, тестировать разные подходы и редактировать без жалости. Если есть возможность подключать разные форматы уроков (как на платформе Антитренинги), то попробуйте непременно и выведите собственную формулу успешной структуры и подачи курса. Ваша задача — сделать обучение не только полезным, но также удобным и интересным. Чем легче ученику включиться и продвигаться, тем выше его результат –, а значит, и ваша репутация.
Вложите душу в свои тексты, и это обязательно окупится в виде довольных учеников, их успехов и отзывов. Начинайте прямо сейчас — ведь качественный текст может стать той самой точкой, которая перевернет все обучение и сделает ваш курс настоящим хитом!
Материал подготовлен командой платформы для онлайн-курсов Антитренинги.
Просто о сложном
Неделя рекламы 
Новости 
Кейсы 
How to 
Интервью и дискуссии 
Маркетинговые исследования 
Энциклопедия обмана 
Проверено ADPASS 
Рекламные кампании