ADPASS сравнил, как российские и американские семьи справляются со школьной нагрузкой
Насколько загружены российские и американские школьники
Согласно исследованию ВЦИОМ, опубликованному 20 октября 2026 года, большинство российских родителей (62%) считают учебную нагрузку своих детей нормальной. Трое из десяти (30%) полагают, что школьники перегружены программой и домашними заданиями, и лишь каждый двадцатый родитель (5%) — что нагрузка недостаточна.
Мнения существенно зависят от возраста ребенка. Среди родителей учеников младших классов нормальной нагрузку считают 74%, перегруженными детей называют 21%. В старших классах обе группы одинаковы по размеру — по 41% родителей считают нагрузку нормальной или чрезмерной.
Источник: ВЦИОМ.
В США, согласно исследованию Национального центра статистики образования (NCES), опубликованному в 2024 году, 79% родителей считают нормальным объем домашних заданий своих детей. Американское исследование касалось именно домашних заданий, а не всей учебной нагрузки, как российское. Тем не менее сравнение результатов показывает, что в обеих странах большинство родителей в целом удовлетворены объемом учебной работы детей.
Кто помогает российским и американским школьникам выполнять домашние задания
В России, согласно ВЦИОМ, четверо из десяти школьников (40%) выполняют домашние задания полностью самостоятельно. Еще 44% справляются без посторонней помощи с большей частью заданий, 11% — с меньшей частью. Практически не способны заниматься самостоятельно 4% детей.
С возрастом самостоятельности становится больше. В младших классах полностью самостоятельно выполняют задания 23% школьников, в средних — 44%, в старших — 53%.
Американское исследование 2019 года, проведенное NSEC, показало, что лишь 10% школьников, получавших домашние задания, никогда не пользовались помощью членов семьи при их выполнении. Еще 28% получали помощь реже одного раза в неделю, 29% — один-два дня в неделю, 33% — не менее трех дней.
Как и в России, потребность в родительской помощи заметно уменьшается с возрастом. Среди американских учеников младших классов (до пятого включительно) никогда не получали помощь с домашними заданиями только 3%, среди учеников 6–12-х классов — 17%. При этом следует отметить, что американский опрос измерял частоту помощи родственников, тогда как российский — долю заданий, выполняемых самостоятельно.
Сколько российских и американских школьников занимаются с репетиторами
По данным ВЦИОМ, за последние год-два к услугам репетиторов обращались треть (35%) родителей школьников. Особенно востребованы эти услуги в старших классах. Их услугами пользовались 55% семей старшеклассников против 35% в средних и 26% в младших классах.
В США, согласно опросу некоммерческой образовательной организации 50CAN, опубликованному в феврале 2026 года, за предыдущие 12 месяцев репетиторские занятия посещали 36% детей. В ходе предыдущего исследования, проведенного в 2024 году, о таких занятиях сообщали 30% родителей.
Таким образом, доля российских и американских семей, обращающихся за дополнительной академической помощью, оказывается близкой — примерно треть. При этом доля американских школьников, занимавшихся с репетиторами в предыдущем учебном году, практически одинакова в начальной, средней и старшей школе, тогда как в России она возрастает с возрастом.
Зачем российским и американским школьникам нужны репетиторы
Более половины российских родителей, обращавшихся к репетиторам (56%), сообщили, что их дети занимались дополнительно по нескольким предметам. Еще 41% нанимали преподавателя по одному предмету.В опросе 50CAN есть данные о том, по каким именно предметам школьники занимаются с репетиторами. Безусловный лидер — математика: ее назвали 80% родителей детей, получавших репетиторскую помощь. На втором месте чтение и языковые дисциплины (42%), на третьем — естественные науки (36%).В опросе ВЦИОМ такого вопроса нет.
Источник: ВЦИОМ.
Помимо репетиторов, российские родители используют и другие способы повышения успеваемости. 22% опрошенных ВЦИОМ сообщили, что изучали школьные темы вместе с ребенком. 19% школьников посещали дополнительные занятия и факультативы, 10% использовали онлайн-курсы. Еще 7% школьников и родителей меняли школу на более «сильную». Ни одним из перечисленных способов за последние год-два не пользовались 37% семей.
Что думают российские и американские родители о том, дает ли школа возможность поступить в вуз без помощи репетиторов
Две трети российских родителей (67%) считают, что современная школа не дает достаточной подготовки для поступления в вуз без помощи репетиторов. Противоположного мнения придерживаются чуть больше четверти опрошенных ВЦИОМ (28%).
Среди родителей, считающих, что школа не обеспечивает необходимую подготовку, репетиторами пользовались 43%. Среди тех, кто считает школьную подготовку достаточной, — только 19%.
В исследовании 50CAN родителей спрашивали, насколько они уверены, что к окончанию школы ребенок будет хорошо подготовлен к поступлению в колледж или университет и дальнейшей учебе. Высокую или очень высокую уверенность выразили 69%, умеренную — еще 23%. Однако при этом не уточнялось, может ли школа обеспечить такую подготовку без репетиторов. Следовательно, различие между российскими 28% и американскими 69% нельзя считать свидетельством различий в качестве школьного образования двух стран.
Источник: ВЦИОМ.
Почти половина российских родителей, оплачивающих услуги репетиторов (49%), оценивают связанные с ними расходы как высокую или очень высокую нагрузку на семейный бюджет. Еще 42% считают финансовую нагрузку умеренной. Только 8% называют ее низкой или очень низкой.
В США, согласно опросу 50CAN, среди родителей, заинтересованных в занятиях с репетитором, но не обеспечивших их ребенку в текущем учебном году, 30% назвали одной из причин слишком высокую стоимость услуг. При этом существует высокий потенциальный спрос на дополнительные занятия. Среди американских родителей, чьи дети не занимались с репетиторами в текущем учебном году, 47% заявили, что в той или иной степени заинтересованы в таких услугах.
в Telegram канале
Другие статьи
